martes, 31 de enero de 2017

DEFINIENDO NUESTRO PROYECTO


Junto con la investigación del objetivo 12 de desarrollo sostenible los alumnos por parejas tenían que pensar diferentes actuaciones y también proponer  posibles nombres para nuestro proyecto. Aquí dejamos la lista de propuestas

Miriam Ledesma y Laura Díaz
En el instituto daría una charla sobre el reciclaje a los cursos de 1º a 4º de la ESO y en bachillerato profundizaría más.
En los colegíos a los niños de primaria le daría una charla sobre el medio ambiente pero de forma divertida. Por ejemplo ir disfrazados y hacer la charla como si fuera un juego
En la calle podrían carteles por las calles sobre el tema de reciclaje y haría una reunión en la casa de la cultura con los ciudadanos para que entre todos podamos mejorar el medio ambiente.
Chupireciclaje

Noelia Ponce Vergara e Irene Farrona Marín 4ºC
*En mi centro educativo: dar una charla sobre el medio ambiente, sobre la contaminación...
*En un colegio: hablar sobre el reciclaje y hacer trabajos y actividades.
*En la calle: adornar las calles con cosas reciclables.
 TE AYUDAMOS A RECICLAR.
LOS REICLAJES DE 4ºC.

Gema Lavado, Belén Méndez
En mi centro educativo: organizar una charla en el instituto para todos los alumnos en la que, al principio, repartamos un cuestionario para saber que opinan y que imagen tienen sobre el desarrollo sostenible y después darles la charla explicándoles todo y resolviendo las dudas que tengan sobre el tema.
En un colegio: hacer actividades con los alumnos del colegio en las que les enseñemos, primero, lo importante que es reciclar, y después decorar con ellos las ventanas, las puertas y hacer muñecos o algo significativo para ellos con objetos de reciclaje.
En la calle: repartir folletos por las casa en los que se les informe a la gente de cuidemos el medio ambiente reciclando y poner carteles por las calles en los que se les informe de que va a haber un paseo por el pueblo viendo las cosas que están destrozadas y aportar cada uno de nosotros un mínimo de dinero para arreglar lo que esté estropeado.
Nombre del grupo: patrulla sostenible.

Ángela Sequeda
En mi centro educativo= en mi centro educativo yo haría una charla para todas las edades y que viniera un experto para explicarnos todas las cosas y las cosas que están bien y mal y para darnos cuenta de lo que hacemos.
En un colegio= En un colegio yo iríamos con libros con muchos dibujos y cosas para enseñárselo a los niños chicos y leérselos y enseñarles las fotos de los libros.
En la calle= En las calles haría pancartas y cosas para que la gente se dé cuenta y limpiar las calles y la sierra y plantar cosas.

Carlos Sequeda y Ismael Chaaro
En mi centro educativo tenemos pensado en que podríamos hacer un club de balonmano y poder competir con otros centros de Extremadura.
En un colegio podríamos hacer actividades de reciclaje con los niños
En la calle podríamos dibujar los contenedores para que llame la atención
GRUPO CARLISMA

José Carlos Pérez Román y Javier Moreno tardío
En mi centro educativo: Charlas para reciclar
En el colegio: Actividades de reciclaje

En la calle: Tirar cada envase a su contenedor

martes, 24 de enero de 2017

Película Pago Justo

PELICULA  Pago Justo

Título original: Made in Dagenham
Dirección: Nigel Cole
Guión: Billy Ivory
 
Sinopsis
Corre el año 1968 en Gran Bretaña. La Ford tiene 55000 trabajadores varones y 187 mujeres que trabajan en el taller de costura cosiendo las tapicerías de los coches. Estas mujeres protagonizaron una de las huelgas más largas y más sonadas de la historia de Gran Bretaña con el fin de conseguir un salario igual al de los hombres. Con esta huelga pusieron en jaque a los directivos de la Ford y también al gobierno. La película muestra al grupo de costureras que trabajan en muy malas condiciones, hacinadas en un taller mal iluminado en el que en verano se mueren de calor y cuando llueve hay goteras y tienen que poner unos cubos. Trabajan duro pero su sueldo es mísero. Se quejan al sindicato y encuentran el apoyo de un sindicalista al que da vida Bob Hoskins. Están consideradas como trabajadoras no cualificadas, cuando en realidad tuvieron que pasar un examen para trabajar en el taller y realizan un trabajo cualificado y de precisión. El representante sindical les dice que en realidad no es una cuestión de cualificación, cobran menos por el hecho de ser mujeres. Basada en hechos reales.
                                                         
Actividades:
1.       Haz un breve resumen de la película que has visto.
2.       ¿Cuáles eran las condiciones de las trabajadoras de la fábrica al inicio de la película?
3.       ¿Qué es lo que quieren conseguir estas mujeres?
4.       ¿Qué medidas de conflicto colectivo utilizan para lograr sus fines?

5.       Conseguir unas condiciones de trabajo dignas no ha sido fácil, ha costado muchos años y el esfuerzo de muchos el  conseguirlas. ¿Crees que en la actualidad son óptimas las condiciones de trabajo? Describe, a tu juicio, que cosas te parecen excesivas, y en cuales aún piensas que queda camino por recorrer.